（一）厚植情怀、服务西部，育人成效持续彰显

近五届人才培养质量调查结果显示，学生所学专业知识对解决实际问题的帮助程度达90%，与工作岗位综合需求的基本符合程度达85%，用人单位满意度达到95%，人才培养与行业需求契合度显著增强。近几年毕业生在林业、生态保护、自然资源管理和基层治理等相关领域就业率平均达到90%，其中赴西部地区、基层单位和行业一线就业比例达到75%，较改革实施前提升35个百分点，毕业生扎根基层、服务边疆、投身生态文明建设的价值取向更加鲜明。

学生科研创新和实践应用能力持续增强。近3年来，研究生发表学术论文60余篇，其中高水平论文20余篇；授权专利10余项，软件著作权10余项；在“挑战杯”、中国研究生创新实践系列大赛及林草、信息技术等相关竞赛中获国家级、省部级奖励6项。

成果实施有效激发了学生投身智慧林业、服务生态治理的内生动力，显著增强了学生的生态文明意识、知林爱林情怀和服务国家战略的责任担当。学生在数字技术应用、学科交叉融合、野外调查监测、复杂问题分析研判和持续学习等方面的能力实现整体跃升，人才培养质量、岗位适应能力和职业发展潜力得到全面提升，立德树人成效更加彰显。

（二）深化改革、协同育人，内涵发展持续彰显

成果实施过程中，教师教育教学能力、科研反哺教学能力和协同育人水平持续提升。近年来，团队获国家级、省部级教学成果和教学竞赛奖励10余项，；承担教育部、省级研究生教育改革、新农科建设及相关教学研究项目；建成国家级、省级一流课程或研究生优质课程3门，其中国家级1门、省级2门；建设虚拟教研室、课程平台或研究生联合培养平台10余个。围绕智慧林业研究生培养需求，团队持续推进课程体系重构、案例资源开发、虚拟仿真训练和实践教学改革，围绕课程思政、课堂教学、实践教学和校地协同育人，形成课程改革与培养创新案例，有效促进了研究生课程建设、导师队伍建设、平台建设和培养机制建设，推动了林学、遥感、GIS、人工智能与生态大数据等交叉领域的专业内涵发展。通过改革实践，逐步形成了以“三维驱动·双场协同”为核心的研究生培养新模式，实现了课程教学、案例训练、科研项目和行业实践的贯通联动，创新课堂和实践平台成为师生共同进步、协同成长的重要载体（图7）。

图7 成果推广应用路径与成效图

（三）示范引领、辐射推广，成果影响持续彰显

成果已应用于地方林业部门、自然保护地和林场的森林资源监测、生态修复评估、林业碳汇调查、病虫害识别等业务实践，并通过技术培训和应用指导提升了一线林业人员监测分析和规范化作业能力。团队围绕智慧林业人才培养和数字技术服务生态保护等内容，先后被新华网、云南网、云南理论网、学习强国等多家媒体报道转载，累计阅读量、浏览量和播放量超过100万次，对成果传播、经验推广和应用拓展起到了积极作用。成果立足西部、面向基层、服务生态，为相关高校智慧林业研究生培养和基层林业数字化实践提供了可借鉴的经验（图8）。

图8 部分媒体报道